domingo, 3 de enero de 2021

LA EDUCACIÓN Y REEDUCACIÓN GRÁFICA

La Educación y Reeducación Gráfica

Por Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga

¿Por qué es importante realizar actividades grafomotoras tanto en  niños, como en adultos y adultos mayores?

Los Beneficios de la Reeducación Gráfica en niños, adultos, adultos mayores y dentro de los procesos de rehabilitación.

Su fundamento a partir de los nuevos avances Neurocientíficos

Material con derechos reservados©

En ocasiones nos hemos preguntado el motivo por el cual, de niños, en la escuela, las maestras nos administraban, como parte de las tareas y actividades curriculares, ejercicios de escritura y actividades manuales, por ejemplo: ejercicios gráficos de repasado de letras punteadas, técnicas de recortado, pegado, trabajos con punzón, picados de papel, técnicas con plastilina, etc. Y también más de una vez nos hemos preguntado el motivo por el cual realizábamos ejercicios físicos dentro de nuestras actividades escolares.
Esto encierra y tiene unas buenas razones que se relacionan con nuestra maduración neuromotora y nuestra realización psicomotriz dentro del proceso de psicogénesis y en el caso que nos ocupa, de grafogénesis, dado que son técnicas y ejercitaciones que estimulan y promueven los procesos madurativos en los niños, colaborando en el fortalecimiento y la construcción de las sinapsis y por ende, de los sistemas básicos de memoria (engramas), que lo llevarán a la instrumentalización de la totalidad de sus funciones, que son las que lo acompañarán a lo largo de toda su vida. Vemos así, cómo estas técnicas de estimulación motriz y grafomotora, al parecer tan simples, cobran un gran valor dentro de los procesos madurativos y de aprendizaje de nuestros niños, elevando y potenciando su desarrollo intelectual, neurocognitivo y psicosocial.


A continuación, analicemos el fundamento de nuestro trabajo como Reeducadores gráficos, desde una mirada neurocientífica:

Las neurociencias han descubierto que el cerebro es plástico (plasticidad neuronal), permeable y moldeable conforme a los cambios y acontecimientos que se producen a lo largo de nuestra vida y de nuestras experiencias, las cuales dejarán una ‘huella’ que será inscrita en nuestras redes neurosinápticas. Sin embargo, estas huellas no son fijas, sino que serán modificadas a cada instante, conforme a cada nuevo condicionamiento externo e interno.
En efecto, nuestro cerebro nos permite adaptarnos, a cada nuevo aprendizaje, a cada etapa cronológica de vida, a cada suceso vivido, a cada enfermedad o lesión adquirida, en definitiva, a cada nuevo acontecer psíquico, afectivo y orgánico.


¿Cómo puede intervenir en estos procesos
la Reeducación gráfica?

Teniendo en cuenta que existe una causalidad en permanente simultaneidad e integración entre  lo psíquico y lo somático (A. Tallaferro, 1985), y que esto ocurre en el seno de la estructura de nuestro sistema nervioso a través de sus funciones sensitivas, de integración y motoras, es que la Reeducación gráfica por su especificidad dentro del trabajo interdisciplinario, puede intervenir como una técnica complementaria muy valiosa y efectiva, acelerando los procesos de rehabilitación y también como una técnica preventiva, motivadora y de estimulación, como por ejemplo, es el caso de su instrumentación dentro de la 3° edad (en adultos mayores).

Otro aspecto importante, relacionado con los beneficios que le confiere al cerebro esta capacidad de plasticidad cerebral, lo vemos en nuestro trabajo como Reeducadores Gráficos dentro de la interdisciplinariedad, ante determinadas lesiones cerebrales o patologías que pueden ocasionar que una o varias neuronas mueran. En este caso, esta propiedad que tiene el cerebro (de plasticidad neuronal), promueve que el trabajo con técnicas de estimulación grafomotora, colabore en la formación de vías alternas, que posibiliten una mayor funcionalidad en la recuperación de las funciones; en este caso, la redes hebbianas tomarán "atajos" o uniones sinápticas a partir de neuronas adyacentes.

¿Cómo incide la Reeducación Gráfica en el trabajo con la población de Adultos Mayores?


En el caso de Adultos mayores, la Reeducación gráfica y su instrumentación dentro del área de Estimulación y Rehabilitación Neuromotora, aporta innumerables beneficios, vinculados por un lado, con la prevención y por el otro, con la rehabilitación neurocognitiva. La Neuropsicóloga María Roca, del Centro de Estudios de la Memoria y Conducta, lo explica del siguiente modo: “se sabe que la ejercitación y la estimulación cognitiva a través de ejercicios puede retrasar la aparición de trastornos de las funciones intelectuales en personas sin patologías que incidan en esas funciones" (nota Diario Clarín.com)

Respecto a este mismo tema, la Dra. Carmen Cavada, Catedrática de la Universidad Autónoma de Madrid, afirma: “Tanto las experiencias de vida, como la adquisición e incorporación de nuevos conocimientos, generan nuevos grupos de memoria relacionados con:

-    Habilidades
-    Nuevos conocimientos
-    Memorias de tipo motor”


"En el caso de adultos mayores, refiere que con el envejecimiento, no se pierden demasiadas neuronas, “lo que sucede es que las conexiones se debilitan, se ha visto que la longitud de sus dendritas es menor, sobre todo, en personas que han tenido menores posibilidades de educación, o que han ejercitado menos su cerebro”.

Refiere la Dra. Cavada, que las neuronas dependen para su vida, para su actividad, de la estimulación, por ejemplo, las actividades creativas son altamente beneficiosas para el cerebro puesto que mantienen activas las neuronas, y hacen que sus prolongaciones continúen activas, vivas y conectadas con otras neuronas.

De modo que los trabajos de ejercitación grafomotriz que se llevan a cabo en la Reeducación Gráfica, a instrumentar en poblaciones de adultos mayores, mejorarán y reforzarán las conexiones neurosinápticas, y las mantendrán activas y conectadas, retardando posibles alteraciones de las funciones intelectuales y el proceso de envejecimiento general, amén de promover a un estado de armonía y relajación general altamente positivo, mejorando en forma secundaria los estados de ánimo, que es otro pilar sumamente importante a trabajar en poblaciones de adultos mayores.

Por nuestra parte, en nuestra práctica llevada a cabo en el área de Reeducación grafomotriz, en Grafoproyectando Argentina®, 
en distintas poblaciones y dentro de las posibilidades que nos ofrece cada especificidad, hemos podido comprobar avances significativos vinculados al efecto positivo de esta técnica, sobre el reflejo de tensión del Sistema Nervioso Autónomo, (vía simpática), a partir de la instrumentación de un método de trabajo combinado entre actividades gráficas, grafomotrices y lúdicas, más técnicas de tipo preparatorias, en dónde la relajación tónica toma un eje estructural dentro de este trabajo y en dónde la Reeducación Gráfica es instrumentada dentro de un enfoque de articulación neurocientífico. En este caso, hemos comprobado una mejora altamente significativa, sobre el estado de tensión general del cuerpo, observando la incidencia de la Reeducación Gráfica, sobre el reflejo de relajación (vía parasimpática), lo que predispone a un estado óptimo tanto como técnica previa dentro de los aprestamientos anteriores a las ejercitaciones a administrar en cada sesión, como en las tareas domiciliarias.

Con el paso del tiempo, hemos podido comprobar también, beneficios a largo plazo, observando notables mejoras en el estado general de tensión del cuerpo (tono) el cual se vio altamente disminuido, produciendo beneficios secundarios tales como: mejoras en el estado de ánimo en nuestros reeducandos y una mayor predisposición actitudinal, basada en una mejora en la autoestima y autoconfianza que son otros de los aspectos con los que trabajamos dentro de la técnica con excelentes resultados.  


Otros y más beneficios de las ejercitaciones grafoescriturales que se llevan a cabo con la Reeducación Gráfica:

-    En el caso de lesiones y/o determinados trastornos y patologías neurológicas: la escritura puede ser uno de los medios de diagnóstico, hoy día, con el avance de la grafología y de herramientas e instrumentos técnicos, específicos que han posibilitado contar con mayores recursos de evaluación y análisis, es posible detectar compatibilidades con trastornos o patologías, mediante la observación y análisis de las producciones gráficas.

-    También, a partir de observaciones y análisis específicos, esta técnica nos permite la instrumentación de trabajos gráficos que tengan que ver con la educación y entrenamiento grafomotor, dentro del vehículo de la estructura de nuestro sistema nervioso, de modo de incidir sobre nuestros procesos energéticos y emocionales, requilibrando y restableciendo el ritmo de cada sujeto, con el objetivo de conseguir mejoras sobre su sistema límbico y su área de proyección hipotalámica (al trabajar sobre el reflejo de tensión - vías simpática y parasimática-, del sistema nervioso autónomo). Esto nos permite colaborar dentro de nuestra especificidad, en la armonización y equilibrio de estados de ansiedad, stress, angustia, etc., transitorios o permanentes.
-    Análisis del ‘Estado de salud grafomotora’: mediante el testeo y análisis del Ritmo escritural y sus variables: movimiento, espacio y forma. Permite advertir posibles alteraciones o patologías.
-    En el caso de poblaciones que requieran Rehabilitación motora-grafomotriz: la instrumentación de un adecuado método de reeducación gráfica, dentro de un contexto de trabajo interdisciplinario: colaborará  en potenciar el funcionamiento del cerebro, también en mejorar la calidad cinética, la fluidez motriz, en construir nuevas vías de comunicación sináptica, nuevos grupos de memorias, que conlleven a una mejor funcionalidad y recuperación de cada estado, en una menor extensión temporal.

-    
En niños: en períodos pre escolares: su función es colaborar y promover el desarrollo intelectual, de la maduraciones instrumentales, en la totalidad de las funciones neuromotoras y neurocognitivas, interviniendo en el desarrollo de los procesos de memoria, percepción, atención, así como en los esquemas de conocimiento. Todo esto, teniendo en cuenta que la inteligencia humana tiene su pilar de desarrollo sobre los diferentes procesos básicos mencionados: desarrollo de habilidades, conocimientos, desarrollo de memorias motoras, cognitivas, emocionales, etc.

-    Dentro de las etapas escolares: amén de lo mencionado con anterioridad, colabora exitosamente en superar las dificultades por las que atraviesan los niños cuando se encuentran frente a determinadas dificultades,  como por ejemplo el caso de disgrafías; dificultades que pueden ser muy comunes, pero que sin embargo en estas etapas de desarrollo y construcción de sus esquemas afectivos resultar traumáticas en algunos casos.
-    En adultos es altamente recomendable por promover la estimulación y el reencauzamiento de sus potencialidades, colaborando en facilitar un estado de armonía general (tónico-motora), de modo de lograr una mejora y estabilidad sobre su estado general: Físico, neuromotor, psíquico y afectivo, logrando de este modo recuperar el equilibrio y la armonía perdidos.

-    (Para mayor información y fundamentación, ver Anexo).

Conclusiones:


¿Quieres ayudar a tu hijo a estimular con éxito sus aprendizajes dentro de su formación escolar y/o a superar las incómodas dificultades escolares que ocasionan las disgrafías?
 

Puedes ayudarle, sumando a sus actividades escolares, una tarea extracurricular, complementaria, consistente en un plan de educación y reeducación grafomotriz, el cual favorecerá, fortalecerá y estimulará sus funciones grafomotoras y por ende, sus sistemas básicos de pensamiento, lenguaje y memoria, adquiriendo mayores capacidades intelectuales (fortaleciendo aún más su inteligencia) y aportando una mayor solidez gráfica; todo ello, redundará en una mayor seguridad y autoestima para sobrellevar con éxito su vida escolar, social y afectiva.

¿Quieres colaborar con las personas adultas a mejorar determinadas características que le impiden vivir en plenitud?

Con la técnica de reeducación gráfica, potenciarás sus habilidades y sus virtudes y dones naturales, colaborando en el reencauzamiento y reequilibrio del ritmo perdido, promoviendo una mejora en su autoestima, en sus niveles de autocontrol, como así, en el restablecimiento de sus funciones básicas de memoria. Lo que lo llevará lograr una mayor autoconfianza a la hora de la toma decisiones y en sus acciones sociopsicológicas (Dr. F. Manes).
¿Quieres ayudar a tus adultos mayores a tener una mejor calidad de vida?

Si deseamos que nuestros adultos mayores conserven y/o optimicen sus capacidades cognitivas, y a la vez mejoren sus estados de ánimo: Desarrollaremos un plan diario de Reeducación gráfica, consistente en: ejercitaciones combinadas, sustentadas sobre actividades grafomotoras y creativas. Estos trabajos le posibilitarán reforzar y fortalecer sus conexiones sinápticas, manteniéndolas la mayor cantidad posible de tiempo saludables y activas, amén de incidir en forma positiva sobre sus estados de ánimo.

Para finalizar, muy a propósito del tema desarrollado, citaremos dos valiosas reflexiones:

Santiago Ramón y Cajal
Premio Nobel de Medicina 1906


“Cada ser humano, si se lo propone, puede ser escultor de su propio cerebro”

Y al Dr. Ignacio Morgado Bernal:
¿Qué es aprender?
 “Aprender significa básicamente adquirir nuevas representaciones neuronales de conocimiento y establecer relaciones funcionales entre ellas y las ya existentes en el cerebro. Ello es posible porque cuando aprendemos se forman nuevas conexiones (sinapsis), o se fortalecen las ya existentes, entre las neuronas que albergan el conocimiento”.

grafoproyectando@yahoo.com.ar
011 -15 -5106 -4814


ANEXO:
Referencias científicas que validan y fundamentan el trabajo de la Reeducación Gráfica:

Veamos a continuación, algunas referencias científicas comprobadas,  que de algún modo validan y fundamentan nuestro trabajo como Reeducadores gráficos:
Pruebas y estudios realizados en el Instituto de Tecnología de Massachusetts de los Estados Unidos, mediante técnicas de neuroimagen, han posibilitado realizar observaciones muy valiosas,  que acreditan que las sinapsis de la corteza cerebral se ven modificadas por la experiencia y se fortalecen ante la ejercitación de la memoria. Se ha podido observar mediante estas pruebas, que a los efectos de retener lo aprendido, las neuronas modifican su arquitectura de modo tal que sus sinapsis se ven fortalecidas. (Nota Diario Clarín.com)

•    “Estudios realizados mediante imágenes de resonancia magnética, por científicos de la Universidad de Indiana en Estados Unidos, han demostrado que al escribir a mano activamos más regiones del cerebro y favorecemos el aprendizaje de formas, símbolos y lenguas, lo que ayuda a fijar conceptos, beneficia el aprendizaje de idiomas y ayuda a tener la mente activa”. (www.nmformacion.com.blogasp- Un buen ejercicio para el cerebro: aparcar el teclado y escribir a mano)

•    Dentro de esta misma universidad, también se han realizado investigaciones con ratas; en estos experimentos, se utilizaron sensores bioquímicos, una especie de "marcadores" de las sinapsis (conexiones entre neuronas) que podían mostrar cuánto se habían modificado las conexiones durante el aprendizaje, comprobando que además se habían fortalecido. (Nota Diario Clarín.com)

•    Por otra parte, importantes investigaciones neurocientíficas llevadas a cabo con estudiantes, han posibilitado observar la alteración en el tamaño de las neuronas del córtex cerebral en el soma celular, en las prolongaciones dendríticas y en los axones, al administrar ejercicios de entrenamiento relacionados con las habilidades cognitivas y metacognitivas, obteniendo como respuesta, un aumento en la calidad de pensamiento de los estudiantes. (Diamond, 1988), (citado en Habilidades cognitivas, programa de la Universidad Juárez, Autónoma de tabasco, división académica de ciencias de la salud, Lic. en Nutrición).

Bibliografía consultada:
-    Dr. Cardinali, Daniel, Neurociencia Aplicada, Ed. Médica Panamericana. 2012.
-    Dr. Manes, Facundo, Artículos del Instituto de Neurología Cognitiva (INECO) y Clarín.com
-    Tallaferro A. Curso básico de psicoanálisis, Ed. Paidós.



Artículos de divulgación científica y formativa consultados:

-    Grafoproyectando Argentina. Prof. Roxana E. Bidoglio, Artículos y apuntes de las cátedras de Reeducación Gráfica y Grafopatología Área Psicológica.
-    http://roxanabidogliograf.fullblog.com.ar/reeducacion-grafica-grafoproyectando-argentina-c.htmlhttp://roxanabidogliograf.fullblog.com.ar/reeducacion-grafica-grafoproyectando-argentina-c.html

-    Ciencia: Prueban que las neuronas se fortalecen cuando se aprende. Estudio del Instituto de Tecnología de Massachusetts de los Estados Unidos. Fuente: Diario Clarin.com
-    Artículo de divulgación científica: Claves científicas para una enseñanza de calidad, Ignacio Morgado Bernal, Revista de la Fuente: Asociación de Inspectores de Educación de España, Revista nº 16 - Mayo de 2012.

-    Artículo: Cómo escribir a mano ayuda a ejercitar el cerebro. The Wall Street Journal. 11/10/2012. http://links.sharedby.co/share/yPexz9

-    Artículo: Formas de estimular tu inteligencia: http://quo.mx/2012/01/21/pragmatas/10-formas-de-estimular-tu-inteligencia
-    Artículo: Las sinapsis se fortalecen cuando aprendemos: http://www.psicopedagogia.com/sinapsis
-    Artículo: Sistema Nervioso, Educando, el portal de la educación dominicana. http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/sistema-nervioso/
 
- Imágenes: google imágenes.
Autora del apunte: Prof. Roxana E. Bidoglio
© Todos los derechos reservados, prohibida su copia o reproducción, total o parcial, sin previa autorización de su autora.





domingo, 29 de diciembre de 2019


ENTREVISTA PUBLICADA ESTA MAÑANA EN LA REVISTA "SER ARGENTINO"

Agradezco a la redacción por la importante difusión que por su intermedio hace de la Grafología y de mi trabajo.


ENLACE AL ARTÍCULO: 

https://www.serargentino.com/gente/asi-somos/la-grafologia-el-conocimiento-de-la-personalidad-por-medio-de-la-escritura-manuscrita?fbclid=IwAR3O_SUmM5YJoKO1iY2gh4xSs5HkzjXNDV2ArI_9jvNQVRGjMGdSbiYrt5M

lunes, 11 de noviembre de 2019

9/11/2019, JORNADA DE CRIMINALÍSTICA, DISERTACIÓN: "LA GRAFOLOGÍA Y SU APLICACIÓN AL TRASTORNO BIPOLAR"

JORNADA DE CRIMINALÍSTICA ORGANIZADA POR CRIMINALÍSTICA MODERNA:
El pasado sábado 9/11/2019, participé como disertante en la
JORNADA SOBRE: "DOCUMENTOS CUESTIONADOS Y ESTUDIO DE CASOS ESPECIALES". Un placer el haber podido compartir mi trabajo con el auditorio presente, en el marco de la interdisciplina. Un verdadero nivel académico por parte de los expositores, junto al esmerado trabajo y esfuerzo de los organizadores y colaboradores del encuentro. La jornada fue realizada a beneficio de "OESTE SOLIDARIO", por lo que la gratificación es doble. Gracias a todos por la buena disposición de compartir! y gracias a mis alumnas-colegas-amigas por estar presente!
Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga




jueves, 14 de marzo de 2019

Análisis grafólógico de la escritura de John Meehan, un serie de Netflix, basada en un caso real




“LA VERDADERA CARA DEL PSICÓPATA”. Un análisis grafológico de la escritura del PSICÓPATA JHON MEEHAN, “Dirty John” (o John el sucio).

“Dirty John”, una serie de Netflix, basado en un caso real


Grafología Roxana E. Bidoglio

SINOPSIS del caso:


Esta serie de Netflix, que también se encuentra disponible en formato informe documental, con contenidos de entrevistas, trata la historia de una relación amorosa entre John Meehan y Debra Newell, una exitosa empresaria del rubro de diseño de interiores, independiente, autosuficiente, con un pasado complejo y con un gran vacío, que la lleva a buscar pareja por internet, a través de una aplicación de chat en línea.

A partir del momento en que se conocen, Debra se ve seducida y encuentra en John los atributos de hombre “ideal”.

El personaje de John (apodado por sus amigos como “John el sucio”), reúne todas las características del perfil de un psicópata: un depredador, embaucador, con la capacidad de seducir, manipular, de ejercer poder, control y dominio sobre los otros, e incluso, llegar a matar si fuese necesario. Lo que al comienzo se ve como una hermosa historia de amor, se va convirtiendo en una dramática pesadilla para Debra y su familia. Poco a poco los secretos de John el psicópata, salen a la luz. 

John se presenta ante ella como un médico anestesiólogo, que había estado en Irak y trabajando un tiempo en “Médicos Sin Fronteras”. La realidad era que John solo contaba con una licencia de enfermero anestesista, que utilizaba para saciar su adicción a las drogas, las que con absoluta crueldad le sustraía a los enfermos, privándolas de ellas para luego llevárselas y utilizarlas para fines personales.

En poco tiempo de relación (tan solo dos meses), John y Debra se casan en Las Vegas; John logra que Debra costee el alquiler de una bella propiedad en Newport Beach, con una hermosa vista, en la que comienzan a vivir juntos.
El pasado de John, era oscuro y siniestro. Era adicto a las drogas, estafador, acosador y extorsionador de mujeres que conocía en su mayoría en citas por internet y de las que se aprovechaba económicamente, con varias causas en la justicia por diversos delitos.



Luego de una serie de sucesos Debra corta la relación con John, para luego, -ante una internación de John, donde concurren una serie de victimizaciones y mentiras por parte de él-, caer nuevamente en sus redes.



Es muy útil e interesante observar en esta serie, ambas figuras: “la figura del Psicópata” y “la figura de la ´Complementaria’ (Marietán, H.)”, a los efectos de analizar y observar, como la ‘complementaria’ entra en el circuito: “lógica-psicópata / lógica complementaria”, en donde una y otra vez niega la realidad y racionaliza los hechos, lo que la introduce en la vorágine psicopática de permanentemente sometimiento y padecimiento, siendo presa del psicópata, sin poder salir de sus dominios , poder y control. 


También es interesante advertir lo disfuncional en la figura de la complementaria,  lo que la hace semillero fértil para caer en las redes de un psicópata y es, esencialmente, que en ella ya desde el inicio, No se encienden las alarmas, es decir, las señales, que la lleven a reconocer al psicópata como tal. 

Sin embargo, en el caso que cuenta esta historia, Las hijas de Debra, advierten desde el inicio que algo andaba mal en John, motivo por el cual lo rechazan, casi al instante de conocerlo.


Esta historia tomó estado público en EEUU, publicada en medios masivos, por tener un final dramático y conmovedor que deja una importante enseñanza sobre la FIGURA DEL PSICÓPATA y la importancia de detectar las señales a tiempo, antes de que sea tarde y las consecuencias sean, muchas veces, irreparables. 



A continuación, intentaremos describir y analizar, algunas de las características que conforman el síndrome gráfico de la escritura adjudicada a John Meehan: 


A continuación, intentaremos describir y analizar, algunas de las características que conforman el síndrome gráfico de la escritura adjudicada a John Meehan: 

Desde lo grafológico, la manifestación gráfica del psicópata depredador, John Meehan, exhibe ciertas dinámicas y características gráficas generales, que se repiten en la mayoría de los casos, específicamente en estos cuadros, que le confieren una determinada 'identidad gráfica' a este tipo de perfiles, y que por ende, denotan aspectos diferenciales (en lo que atañe a la manifestación de una personalidad psicopática). No obstante, tendremos en cuenta lo que dice el Dr. Hugo Marietán, psiquiatra, experto en Psicopatías, que la psicopatía es una sola y que existen ‘necesidades especiales’ en cada psicópata, lo que lo hace manifestarse con rasgos distintivos, singulares, personales. Aquí es donde la grafología tiene mucho que decir, pues cada dato, inherente a la singularidad de cada cuadro gráfico, puede ser objetivado, mensurado y analizado dentro de la singularidad de cada contexto gráfico, de modo que revelará sus aspectos diferenciales y sin duda que esto será un plus al momento de averiguar los matices propios de cada psicópata, lo que nos explicará y nos advertirá sobre la conducta propia que emana de cada tipo de psicópata.
Para comenzar nuestras observaciones, diremos que El Psicópata se esconde tras un “Falso Self”, suele presentarse ante el otro, conforme a lo ‘convencionalmente aceptable’, ‘adaptado’, para el común de la gente, aparentando ser una persona normal, en muchos de los casos, incluso, con matices carismáticos, un tono afectivo cordial y hasta empático; sin embargo, solo en el seno de su accionar con su víctima o dentro del vínculo que establece con su complementaria, suele mostrar su verdadera identidad, la manifestación de sus motivaciones más ocultas, oscuras y reservadas.
En grafología, este “Falso Self”, lo encontramos en la elección de escrituras con formas modélicas; en este caso se trata de una tipología escritural que se denomina ‘imprenta mayúscula’ (esta tipología, junto a las tipologías de formas caligráficas, caligrafiadas y redondas, son digamos, las más comunes de observar en este tipo de perfiles), pues estos verdaderos depredadores, abusan de ellas, para ocultase bajo formas gráficas preestablecidas, que son aceptadas por la convención social.  Junto a estas características tipológicas, escriturales, podemos hallar dinámicas de polaridades gráficas: signos claves al momento de manifestar sus actitudes contradictorias y verdaderamente opuestas a sus verdaderas motivaciones en contraposición a lo que exhibe el sujeto desde lo actitudinal, en el trato interpersonal con los otros. En este sentido suele ser muy útil observar la confrontación de los coligamentos intra-letra /inter -letra, y también la dinámica gráfica de la Firma en referencia con el Texto.

Complementando la signología gráfica del psicópata hallaremos un perfil gráfico compatible con Egocentrismo, sobredimensión del Yo, rasgos de individualismo (dentro de una escritura en apariencia sociable): 
En el caso de John Meehan, vemos una escritura de tamaño grande, con predominio de altura (eje vertical), con rasgos sobrealzados y una letra “c” con un trazado interno, punzante.

En la escritura de John Meehan, se observa una impronta gráfica con un notable excedente en la manifestación de su energía psicomotora, que se evidencia mediante un trazado cualitativamente grueso (profusión de trazados masivos, calibre grueso o escritura gruesa), con finales de trazo de morfología en forma de puñal: (recordemos que el puñal, a diferencia del trazo acerado, es aquel trazo que procede de un trazado de calibre grueso, masivo, finalizando de forma abrupta en una punta aguda, a diferencia del acerado que es un trazo que va perdiendo fuerza y se va afinado de forma progresiva hasta tomar la forma equivalente a un alfiler, de quién toma su nombre): 
Esta morfología de trazo denota a un sujeto vehemente, combativo, con manifiesta impulsividad primaria (violencia instintual), propenso a tomar lo que quiere de forma abrupta, violenta, debido a su pobre o nula tolerancia a la frustración. Se trata de una persona de fuertes impresiones sensoriales, de poca empatía y escasa sensibilidad. Esto se refuerza en el marco de una inclinación gráfica de tendencia dextrógira, distribución concentrada, con una dinámica de trazados horizontales ascendentes y finales en puñal (algo que mencionamos con anterioridad), sumado a desproporciones gráficas y barras de “t” altas con aire (ver otros manuscritos del mismo autor):
Esto nos indica a una persona combativa, que es hábil para ejercer dominio, poder y control sobre los otros, esto lo llevará a cabo, desde una actitud, más bien coercitiva. 
Polaridad tensional: Tensión gráfica alternante: tensa-blanda-dura (intra- letra): lucha de fuerzas antagónicas, conductas disonantes. Persona de conductas impredecibles, guiada en la necesidad de saciar su instinto, ‘su necesidad especial’.
Ausencia de canales sublimatorios: Desproporciones, irregularidad proporcional. Toda desproporción, en la intensidad en que se manifieste, nos indica que existe en el sujeto una desproporción dimensional en el impulso. Fallas graves en el autocontrol, incapacidad de contener el impulso.
Algo a enfatizar son las letras “P” infladas, destacadas: un rasgo distintivo, hallado (que se repite) en perfiles de psicópatas. Recordemos que la letra “p”, es una letra refleja relacionada, esencialmente, con el padre y con la autoridad y el psicópata se considera él mismo la Ley.

Presencia de trazos descendentes + finales en arpones pronunciados: en este caso, nos indica: avidez material, acaparamiento. 

Parasitismo: concentrada (por momentos en grado superlativo), presencia de adosados, trazados descendentes y finales en arpones agudos.

INSTINTO DE CAPTACIÓN, DEPREDACIÓN: 
Por último y para destacar como una dinámica gráfica, diferencial en los psicópatas, en lo que respecta al instinto depredador de captación, dominación, manipulación y control y poder sobre los otros: el cuadro gráfico evidencia una dinámica funcional, particular, hallada en los psicópatas más depredadores, que evidencia y da cuenta de la presencia de instintos captativos, que lo hacen hábil para ejercer poder y control: 
La dinámica gráfica funcional que referenciamos consta de las siguientes características: 
La presencia de una doble dinámica de trazado, conformado por:  a) cierres regresivos y b) trazados proyectados, en este caso con el agregado de la morfología puñal en sus terminaciones, lo que hace a la expresión de esta dinámica con características de las más brutales.  
Refiere la capacidad del sujeto para captar, tomar información, analizar, asimilar (trazados regresivos) las necesidades de los otros y luego proyectar el contenido,- una vez y previamente adquirido-, ya esta vez, manipulado (ejerciendo dominio y poder sobre los otros).

Para finalizar, citaremos las palabras del Dr. Hugo Marietán, Psiquiatría, experto en psicopatías, de su libro: “El complementario y su psicópata”, 2009, Edit. Ananké:
“La psicopatía es una manera de ser, no es circunstancial ni adquirida, no corresponde a una etapa en la evolución del individuo, ni a una fase, ni a un aprendizaje. No se está psicópata, se es psicópata. Los rasgos de esta personalidad se manifiestan aún en la infancia se acentúan en la adolescencia, se despliegan plenamente en la adultez y permanecen hasta que el individuo perece. El psicópata tiene necesidades especiales y formas atípicas de satisfacerlas. Es esta necesidad especial lo que impele al acto psicopático y es la clase de necesidad especial lo que va a definir los distintos tipos de psicopatías. La necesidad de comer carne humana, al antropófago; la necesidad de matar al homicida recurrente, la necesidad de violar, de quemar, de poder…”
“…La necesidad en sí no puede ser satisfecha de cualquier manera, hay un cómo, un modo, que es casi tan importante como la necesidad misma. La acción debe tener una forma para configurar el acto psicopático. Aquí cada psicópata tiene su estilo, su sello, su perfil…”


IMPORTANTE: Algo importante de destacar y mencionar, -como hemos venido haciendo a lo largo de nuestros desarrollos previos en otros trabajos, es que:
 "TODO SIGNO O CARACTERÍSTICA GRÁFICA TOMA VALOR referencial e interpretativo, SOLO Y DENTRO DEL CONTEXTO GRÁFICO EN EL QUE SE HALLA INMERSO".
. Esto significa que ningún signo aislado, descontextualizado de su dinámica propia, gráfica, puede ni debe, interpretarse de forma aislada, ya que ese mismo signo o característica en combinación con otros y con otras tipologías, formas, movimientos y tipos de resoluciones energéticas, toman otros valores que pueden resultar muy diferentes y hasta completamente opuestos, a los señalados en el presente trabajo.
La síntesis y ordenación de este tipo de señalamientos, depende exclusivamente de la idoneidad, formación teórica, y vasta experiencia del grafólogo que desarrolle cada pericia.


Bibliografía consultada: 
- Marietan, Hugo R.
 “Curso sobre psicopatías”, Edit. Ananké, Buenos Aires, 2009.
- “El jefe psicópata”, Edit. Libros del Zorzal, Buenos Aires, 2010.   
- “El complementario y su psicópata”, Edit. Ananké, Buenos Aires, 2009, 
- WEB sobre Psicopatías, Dr. Hugo Marietan: www.marietan.com.ar

-  Tutusaus Lóvez, Jaime
- Grafología aplicada, Rere el Trac. 
- Manual de Grafología Interpretativa, Rere el Trac.

- Vels, Augusto, 
- “Grafología de la A a la Z, Edit. Herder, Barcelona, 2007.
- “Diccionario de grafología y términos psicológicos afines”, Edit. Herder, Barcelona, 1997.



MAS ESCRITURAS ATRIBUIDAS A JOHN MEEHAN: 







Contenido grafológico desarrollado por:
 Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga

*Copyrigth- Todos los derechos reservados-

IMPORTANTE: Algo importante de destacar y mencionar, -como hemos venido haciendo a lo largo de nuestros desarrollos previos en otros trabajos, es que:
 "TODO SIGNO O CARACTERÍSTICA GRÁFICA TOMA VALOR referencial e interpretativo, SOLO Y DENTRO DEL CONTEXTO GRÁFICO EN EL QUE SE HALLA INMERSO".
. Esto significa que ningún signo aislado, descontextualizado de su dinámica propia, gráfica, puede ni debe, interpretarse de forma aislada, ya que ese mismo signo o característica en combinación con otros y con otras tipologías, formas, movimientos y tipos de resoluciones energéticas, toman otros valores que pueden resultar muy diferentes y hasta completamente opuestos, a los señalados en el presente trabajo.
La síntesis y ordenación de este tipo de señalamientos, depende exclusivamente de la idoneidad, formación teórica, y vasta experiencia del grafólogo que desarrolle cada pericia.


Bibliografía consultada:
- Marietán, Hugo, R.
 “Curso sobre psicopatías”, Edit. Ananké, Buenos Aires, 2009.
- “El jefe psicópata”, Edit. Libros del Zorzal, Buenos Aires, 2010.  
- “El complementario y su psicópata”, Edit. Ananké, Buenos Aires, 2009,
- WEB sobre Psicopatías, Dr. Hugo Marietan:

-  Tutusaus Lóvez, Jaime
- Grafología aplicada, Rere el Trac.
- Manual de Grafología Interpretativa, Rere el Trac.

- Vels, Augusto,
- “Grafología de la A a la Z, Edit. Herder, Barcelona, 2007.
- “Diccionario de grafología y términos psicológicos afines”, Edit. Herder, Barcelona, 1997.

HISTORIA DE JOHN MEEHAN: FUENTE:
https://elcomercio.pe
ESCRITURAS DE JOHN MEEHAN, FUENTE:
• Las escrituras atribuidas a John Meehan fueron tomadas del filme-documental:
https://www.youtube.com/watch?v=LbvfBECmdyM&fbclid=IwAR3AcI1uBJRyPrcfGLk94DOjwKIZkcsNie2V9-W_8v6sT6xHJ3fPYUSX6K0


* HISTORIA RELATADA SOBRE LOS CONTENIDOS DE LA SERIE DE NETFLIX: "DIRTY JOHN"


CURSO PRIVADO DE ESPECIALIZACIÓN EN GRAFOPATOLOGÍA - ÁREA PSICOLÓGICA/ FORENSE- INICIO SÁBADO 23 DE MARZO, ASISTENCIA: UNA VEZ AL MES.
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http://grafoproyectandoargentina.blogspot.com/2017/12/curso-privado-de-especializacion-en.html


viernes, 22 de febrero de 2019

LA GRAFOLOGÍA y su aplicación en el ÁMBITO JUDICIAL FORENSE

La Grafología y su aplicación en el Ámbito Judicial Forense

Por Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga

La Grafología es una disciplina auxiliar de carácter científico.

Objeto de Estudio y fundamentación:

El objeto de estudio de la Grafología es la escritura manuscrita, teniendo en cuenta que ésta traduce y es fiel reflejo de las características psicomotoras y psicoenergéticas de cada escribiente, reflejando de forma fidedigna, la singularidad y los matices propios de la estructura nerviosa de su movimiento gráfico, cuya impronta, es emergente a su matriz estructural - constitucional (biológica y psíquica), la que, en su tipo de movimiento gráfico y Ritmo psicomotor, traduce aspectos neurológicos, neurobiológicos, neurofisiológicos, neuroquímicos, todo ello, a resultas de la información que recoge el Sistema Nervioso de la pluralidad de sistemas inmersos dentro de la estructura psicofísica del hombre. Por lo que, la Grafología se fundamenta en las Neurociencias, dentro de las mismas, específicamente en la Neurobiología, la Neurofisiología, la Psiquiatría y la Psicología. 


“La escritura se asienta en tres planos interrelacionados entre sí: el perceptivo, el psicomotor y el simbólico, basada en la Cinestesia, que en palabras de Tournay es: ‘el sentido del movimiento que comprende las impresiones cutáneas, articulares y, además, un juego de impresiones no sentidas, que guían la actividad del cerebro por la información inconsciente que aportan”. (Meynel Royán, A., 1992).

“La escritura es la resultante de un movimiento expresivo producto del juego ósteo- músculo- nervioso del brazo, antebrazo, manos, dedos, en relación con el Sistema nervioso superior (SNC), en estrecha coordinación con la totalidad orgánica y psíquica del escritor”. (C. Honroth - A. Zarza).

Es importante enfatizar que lo que traduce la escritura son las variaciones de las frecuencias rítmicas, energéticas, pulsionales de quién escribe, también traduce, mediante su rasgos y características gráficas, los aspectos singulares e inherentes al tipo de personalidad del escribiente, su matriz dinámica yoica-funcional, resultante de la interacción entre factores constitucionales y caracteriales, producto de su situación ambiental, temperamental, emocional y afectiva. 


Según los autores Honroth, C., Zarza, A., 1961:“…El ritmo, en relación con la psicomotilidad es una cualidad derivada de aquella, vinculado estrechamente con la constitución orgánica y la manifestación caracterológica”. “…La escritura resulta así, un gesto del hombre en su totalidad psicosomática…”.

Otro aspecto importante a destacar respecto a las bases y fundamentos de esta disciplina, lo encontramos en los postulados del abate Jean- Hippolyte Michon (1806-1881), creador y fundador de esta disciplina (a quién le debe su nombre) y dentro de la misma, creador de la “Corriente Mímica grafológica”, cuyos principios elementales sentaron sus bases sobre su idea directriz, que dice: 

“Así como el hombre gesticula al hablar, gesticula al escribir”.


Michon, aborda la grafología partiendo de postulados filosóficos y razonamientos lógicos y deductivos, construyendo un sistema completo de grafología filosófica; su sistema se basó en la anatomía gráfica de las letras, la fisiología práctica y la clasificación racional de los signos grafológicos en familias de signos gráficos, Michon establece también que “La escritura es el reflejo visible del pensamiento”. “Toda escritura, como todo lenguaje, es la inmediata manifestación del ser íntimo, intelectual y moral”. “El signo sigue el movimiento del alma y cambia cuando el alma o el estado de ánimo cambia”. (Systéme de graphologie, cita de Vels, A., 1997)


A partir de estos postulados podemos concluir que la escritura traduce los rasgos diferenciales de los movimientos y gestos propios de cada individuo, los que contienen su impronta personal, psíquica y biológica, su estado energético, volitivo, humoral, emocional y afectivo al  momento de escribir.

Hoy día, con el avance y los aportes de las Neurociencias, la grafología encuentra mayores elementos de fundamentación en la Neurobiología y la Neurofisiología.

Objetivo de la grafología:
El objetivo de la Grafología: es establecer las compatibilidades existentes entre escritura y variables de personalidad y dentro de las mismas sus dinámicas funcionales neurobiológicas, neurofisiológicas, neuroquímicas y hormonales, afines.

La Grafología posibilita a la vez,  mensurar (poder medir, cuantificar) las tendencias dominantes en cada sujeto, esto es, ‘cuánto tiene de cada tendencia el sujeto escribiente’, de modo de determinar los distintos gradientes (grados y niveles de normalidad, alteración, perturbación) y dentro de los mismos, establecer correlaciones con las características inherentes al tipo de personalidad de que se trate.

Estos estudios son llevados a cabo a través de una observación minuciosa, con el auxiliar de instrumental técnico y tecnológico de avanzada,  que posibilita detectar factores tales, como:

• Ritmo psicomotor/ psicoenergético-volitivo de cada persona.
• Cuadros afectivos, dentro de los mismos, analizar sus distintos gradientes y las formas y peculiaridades que toman los diversos estados anímicos, volitivos, humorales.

La Grafología permite establecer compatibilidades con:
• Perfiles Perversos (dentro de su amplio espectro) y específicamente: perfiles compatibles con abusadores sexuales y pedófilos.
• Perfiles psicópatas.
• Perfiles de Manipuladores y extorsionadores.
• Perfiles compatibles con deshonestidad.
• Perfiles agresivos y violentos.
• Adicciones.
-Detectar cuadros de intoxicaciones, e incidencias de medicaciones sobre el SNC.
• Disfunciones y o alteraciones neuroquímicas (a partir de síndromes gráficos compatibles) con Trastornos del estado de ánimo, también trastornos orgánicos derivados de disfunciones glandulares tiroideas, las cuales afectan el metabolismo del escribiente y en consecuencia su escritura de un modo muy particular y singular.
• Trastornos neurológicos (a partir de la observación de la dinámica del movimiento gráfico).

La Grafología también posibilita establecer:
•  Niveles de objetividad/subjetividad presentes en cada cuadro gráfico, lo que posibilita discriminar a la vez, los niveles de percepción involucrados en los mismos al momento de producir conductas que lesionen a terceros, tales como hechos de violencia, crímenes, etc., objetivando las diferentes estructuras de personalidad y dinámicas afines, que subyacen en cada conducta. Esto resulta muy útil en los términos del Artículo 34, Inc. 1 del Código Penal de la Nación Argentina.
• Permite ponderar variables tales como impulsividad, violencia (en sus distintos gradientes); grados y niveles de emotividad; defensas presentes en cada cuadro gráfico, formas de ser instrumentada por cada persona en particular y el efecto que éstas tienen sobre su capacidad perceptiva, criterio de realidad y cohesión psíquica.
• Permite objetivar niveles de evolución/madurativos presentes, muy útiles a los efectos y en los términos del Art. 34, inc. 1 del Código Penal de la Nación Argentina.

De este modo, conforme a los datos que surgen del análisis grafológico, a partir de la observación y análisis de la escritura, la pericia grafológica toma el valor de prueba (tangible) para la justicia y como método preventivo, desde donde poder objetivar las tendencias de personalidad presentes y/o latentes en cada sujeto, objeto de denuncias y dentro de los mismos, establecer el grado de peligrosidad de los cuadros, al posibilitar mediante sus estudios, anticipar tendencias latentes en el sujeto escribiente. Para ello, se sirve de áreas específicas, especializadas, tales como la Grafopatología:


Definición de Grafopatología:

Definición de: Prof. Roxana Bidoglio, Perito Grafóloga
“La Grafopatología, es un área de especialización de la grafología, que se ocupa de detectar, a través de la observación y análisis de la morfología gráfica, síndromes gráficos compatibles con alteraciones y/o perturbaciones psicológicas y/u orgánicas, las mismas, pueden estar latentes, ser de curso temporal o crónicas. Permite el reconocimiento de estructuraciones psicológicas, procesos defensivos, emocionales, etc., mediante un método de trabajo de construcción empírica de datos, que posibilita arribar a factores de diversa etiología, discriminando e individualizando en cada caso, componentes neurofisiológicos, psicodinámicos, psicofísicos y emocionales.
Es de destacar la función de la emoción dentro de cada proceso vital, la cual, debe contemplarse en todos los casos en permanente articulación y como núcleo central de los procesos psiconerviosos manifestados en cada impulso gráfico-motor”.
• (Definición aportada por la Prof. Roxana E. Bidoglio para alumnos de la Carrera Oficial de Grafología y Cursos de Posgrado en Grafopatología).

La Grafología puede intervenir con su asesoramiento y aportes:

• En todo lo concerniente a medidas precautorias y autosatisfactivas.

- Con su asesoría dentro de los pedidos de medidas cautelares al juez de trámite, en el marco de denuncias por violencia familiar, de género, casos de abuso, etc.

Es preciso destacar que en esta etapa cautelar, si bien la Grafología puede intervenir dentro de la interdisciplina como un componente más dentro del cuerpo técnico pericial, también puede hacerlo de forma independiente cuando las necesidades así lo requieran, por ser una técnica de análisis objetiva, rápida, dinámica, que sustenta sus observaciones a partir de una prueba tangible: “la escritura de la persona objeto de la denuncia”, la que refleja su mapa interno psíquico, mental, emocional, afectivo, etc., lo  que agiliza y dinamiza los tiempos en una primera etapa de evaluación y teniendo en cuenta la premura, la urgencia, que la mayoría de las veces, estas medidas cautelares requieren.


La Grafología también puede intervenir en:

• En la etapa previa regulada para los procesos de familia:
- Dentro del cuerpo técnico del consejero en las siguientes etapas:
• En la etapa previa a todo proceso, aportando desde su especificidad, en su función de prevención.
• Dentro del diagnóstico médico- psicológico, objetivando ritmos psicomotores, variables neurobiológicas, neurofisiológicas, psicoenergéticas involucradas dentro de los distintos perfiles y dinámicas funcionales de personalidad.
• En las denuncias de situaciones de violencia familiar, abuso, etc.
- En casos de violencia entre adultos o protegiendo el interés superior del niño.
- En el diagnóstico de los distintos perfiles dentro de la interacción familiar.
• En las denuncias de violencia psicológica, estableciendo los patrones de personalidad afines en el supuesto victimario, tales como: tendencia al abuso verbal, abuso económico, coacción, intimidación, amenazas, desprecio, abuso emocional, psicológico, etc.
• En el análisis de las consecuencias emergentes en las víctimas, que devienen de situaciones de abuso y/o violencia física o psíquica.
• Constatando además, la existencia de maltrato, daño psíquico, moral y sus secuelas; consecuencias psicopatológicas emergentes derivadas de conductas de violencia psicológica en situaciones de malos tratos, tales como: Trastorno por estrés postraumático, Trastornos de ansiedad, Depresión, Trastornos psicosomáticos, Baja autoestima, Problemas de salud, Inadaptación, asilamiento, problemas de relación, interpersonales, tendencias suicidas, etc. Todo ello, estableciendo las compatibilidades gráficas inherentes con sus cuadros sindrómicos afines.
• Seguimiento en programas terapéuticos.
• Valoración de la credibilidad de testigos.
• Etc.


En el ámbito Penal:

• La Grafología puede intervenir desde su especificidad, tanto en el proceso de instrucción penal, como en la etapa de proceso del juicio, aportando pruebas, mediante sus dictámenes, en todo lo inherente a lo expresado en los términos del artículo 34, inc. 1 del Código Penal.
-Puede intervenir en la detección y discernimiento de los distintos grados de peligrosidad de los cuadros, perfiles delictivos y/o criminales, estableciendo los distintos perfiles de psicópatas, perversos, pedófilos, violentos, deshonestos, estafadores, ludópatas, etc.; también en la detección de trastornos cognitivos, insania, etc. Alteraciones morbosas de la personalidad, así como también trastornos de base orgánica.

• También puede intervenir con su asesoría con el Juez de Ejecución, como técnica preventiva, evaluativa, objetivando y advirtiendo estados morbosos y/o anormales, en consecuencia los grados y niveles de peligrosidad de los cuadros, a los efectos de evitar que estos sujetos salgan a la calle a cometer nuevos delitos y/o crímenes.
• Dentro del cuerpo técnico del patronato de liberados, en el diagnóstico previo y posterior seguimiento de los reclusos que gocen de libertad condicional.


Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga

Título Oficial N° 68180
Libro Matriz 1, Folio 177

Diplomada en Capacitación Docente en Neurociencias AE

Integrante del cuerpo técnico investigativo de la Escuela Argentina de Psicopatías, cuya Dirección está a cargo de su fundador, el Dr. Hugo Marietán, Psiquiatra, especialista en Psicopatías.
La Profesora Roxana E. Bidoglio entrevistó en forma personal en el año 2013, al Odontólogo Ricardo Barreda (autor del cuádruple crimen de La Plata), tomando muestras actuales gráficas, hallando correlatividades estructurales específicas, con los dictámenes resultantes del Perito Oficial M. Capurro y Peritos de Parte. Este trabajo fue presentado en formato póster en el 23° Congreso Internacional de Psiquiatría, organizado por la Asociación Argentina de Psiquiatras (AAP), en Octubre de 2015, realizado en el Edificio San José de los Auditorios UCA de Puerto Madero. Buenos Aires.
También realizó un análisis grafopatológico de las firmas efectuadas por el Fiscal Alberto Nisman en su denuncia. Difundido en los principales medios de comunicación, por el Dr. Nelson Castro y el periodista Ignacio González Prieto. 
Es autora de trabajos de divulgación científica en el área de Grafología, publicados en:
- Revista Alcmeón - Revista Argentina de Clínica Neuropsiquiátrica. (https://www.alcmeon.com.ar/)
- Revista de la AAP (Asociación Argentina de Psiquiatras), Revista de Psiquiatría Forense, Sexología y Praxis.
- Portal Internacional de Psiquiatría (psiquiatria.com), capítulo: “Trastornos de Personalidad”.

• Ex docente de la Carrera Oficial de Grafología de la República Argentina, actual docente de los Curso Privados de Especialización en Grafopatología - Área Psicológica y Reeducación Gráfica.
• Organizadora y Disertante de Congresos Nacionales interdisciplinarios de Grafología, Psiquiatría, Psicología y Criminología.

Fuentes bibliográficas:
- Honroth, C. Zarza, A., Sí y No en la Grafología Clásica, Edit. Troquel, Buenos Aires, Argentina, 1961.
- Meynel Royán, A., Tratado de Grafocrítica, Edit. Trivium S. A., Madrid, España, 1992.
- Vels, A. Diccionario de Grafología y Términos Psicológicos Afines, Edit. Herder, Barcelona, España, 1997.


Contacto: 
Roxana E. Bidoglio
011-15-5106-4814
grafoproyectando@yahoo.com.ar 


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                                       Muchas gracias.


* CURSO PRIVADO DE ESPECIALIZACIÓN EN GRAFOPATOLGÍA ÁREA PSICOLÓGICA-FORENSE: inicio 23 de Marzo de 2019

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